초등 통지표 내용중

[메리]

소신) 주위환경에 쉽게 휩쓸리지 않고 나의 주관에 따라 판단하고
신중하게 행동하는 결단력이 돋보이며 한번 정한 목표에 도달하기위해 끊임없이 노력하는 뚝심이 있음.

4학년 이에요.
너무 생소한 느낌이라. 어떻게 해석하면 될까요.

[Zz]

고집세다는 말을 좋게
한거같네요

[돌려말한거잖아요]

주변과 잘 어울리지 못하고
혼자 일처리를 한다...잖아요.

주위에서 뭐라하든 내가 하고싶은데로 한다 도 되구요
딱보면 엄마는 알텐데...왜 모르지?

[돌려말한거잖아요]

아니예요..윗님
돌려말한거예요.
담임이 하고싶은 말은 그게 아니거든요....

[내용]

좋은 내용 이죠
부화뇌동 하지 않고 초지일관 본인의 뜻 세운 바 있으면
목표를 향해 열심히 한다는 거죠
예를 들면 수업 시간에 다 잡담하고 딴 짓 해도
아이들에 휩쓸리지 않고 본인 할 일 한다는 건 데
좋은 내용이죠

[내용]

아니죠
소신) 소신있게 행동 한다고 하잖아요

[내용]

ㅋ 초등 선생님 계시면 답글 좀 달아 주세요..^^

[메리]

맞아요. 관계지향은 따로 있어요.
밝고 사교적이어서 잘 어울린다. 고

[ㅇㅇ]

왘ㅋㅋ 진짜 애매하네요.. 좋은건지 나쁜건지 애매..

[돌려말한거잖아요]

음...다른님들은 액면 그대로 읽으시나봐요...통지표 올때...
원글님 아이가 다른 아이들과도 잘 어울리고
소신있게 성실할거 같으면.

이렇게 적겠죠
교우관계도 활발하고, 자기할일도 잘한다고...
지금 그런말이 없잖아요

교우관계에 대한 말은 전혀없으면서
주위환경에 휩쓸리지 않고..(이말은 친구들과 잘 못지낸다는 말이에요..혼자 한다는얘기죠)

원글님은 내용을 다 아실텐데
굳이 이렇게 올리는 이유를 잘 모르겠네요
내 아이 스타일...알고

통지표에 적힌 내용보면
아....그렇구나...하고 탁 답 나오던데...

[특성 분야가]

소신 이잖아요.
쓰인 말 그대로 해석하면 되겠구만
단점을 돌려서 말한 거라고 굳이 비꼬아 볼 이유가 있나요?
칭찬으로 받아들이시면 돼요.

[메리]

윗님.
잘 모르겠어서 질문한거죠.
생소하니까.

그리고 교우관계에 관한 내용은 따로 있었어요.

[윗님]

교우관계에 대해서 따로 기재가 돼 있다잖아요.

[윗님이란]

175님에게 말한 거예요.

[현휴직자]

전 그냥 그대로 뜻 같은데요 주관이 강하다는 것.
그게 좋고 나쁘고는 듣는 사람이 어디에 가치를 두느냐에 따라 달라지는
것 아니에요?
쌤이 애를 나쁘다 생각하면 애도 쌤을 안 좋아할거에요
애들은 은연중에 느끼니까요
그렇지 않으면 걱정 할 것 없어 보여요-

[메리]

저도 선생님이신지 궁금해요.^^

의미두지 말까요.
이번 담임샘께서 무척 진지하시고. 열의있으시고 상담도 오랜시간 하시는 분이라.
신경써서 써 주신거 같아서. 그랬어요.

[메리]

딸이에요.
아들같긴 해요.

[지나가다]

초등과 중등은 다른지 모르겠지만, 제가 적은 멘트와 비슷하여 도움이 될까 해서 댓글답니다.
주변환경에 휩쓸리지 않고 주관이 있다는 말은 저는 친구사이에 중립을 잘 지키고 편 가르지 않는다는 좋은 의미로 적었습니다. 두번째줄 신중한 판단, 뚝심 등의 표현도 긍정적인 평가로 사용했어요. 너무 비꼬아 생각하실 필요 없을 듯 해요. 중등교사입니다.

[지나가다]

요즘은 행발 쓸 때 멘트 몇개 적어 두고 뽑는대로 쓰지 않는다는 방침이고, 가능한 한 학생의 학교생활을 최대한 반영해서 개인별로 객관적으로 적고요, 저 같은 경우는 부정적인 표현을 나타내고 싶은 때는 예를 들어 "적극적으로 참여한다면 발전 가능성이 무궁함"이런 식으로 씁니다.

[..]

오호 지나가다님 말씀에 정말 공감이 가네요. 부정적인표현을 쓰는
방법도 인상깊구요^^

[..........]

남과 융합이 잘 안되고 고집이 세다.

[저는]

긍정적에 한표요. 칭찬 같구먼요

[좋은말]

말 그대로 아이가 주위에 휩쓸리지 않는다는 뜻인거죠.줏대없이 이리 저리 아이들 따라 하는게 아니라는..
긍정적인 표현같은데 왜들 꽈배기처럼 베베 꼬는지 모르겠네요

[교사]

제 기준으로는 좋은 칭찬의 멘트입니다. 뭐가 이상한지 잘 모르겠네요...저런 칭찬 받을 아이가 4학년 정도의 여아 중에 찾기 힘들어요.

[무조건 좋은말만]

써야 된다고 지침이 그렇대요. 교사집안입니다

[메리]

답변주신분들 모두 감사해요. 특히 여러번 신경써 답 주신분들요^^ 담임샘은 너무 좋은분이세요. 아이가 참 좋아합니다. 긍정적인 방향으로 생각하고 아이랑도 대화를 많이 해봐야겠어요.

[좋은 의미]

다른 학생과 비교했을 때 그 학생이 가진 장점을 위주로 작성하고 개선해야 할 점은 구체적으로 기술하되 조금 완곡한 표현이나 개선 후 향후 가능성 위주로 기술합니다. 부정적인 표현을 저렇게는 하지 않습니다. 칭찬은 칭찬으로 좋게 받아들이시면 됩니다.

[우와 어려워]

저는 어려도 주관이 꽤 뚜렷하고 진궁한 아이인가 보다라고 느껴지는데, 선생님글 어디를 보고 부정적으로 생각할 수 있나요?

[초등교사]

초등교사인데요. 좋은 뜻으로 쓰신 겁니다.
통지표에 되도록 부정적인 표현을 하지 않게 되어 있어서 나쁜 점은 돌려 쓰기도 하지만 저기 나오는 표현은 분명 좋게 쓰신 거에요. 자기 생각이 있고 노력하는 아이인가보네요.

[ㅇ]

우리아이도 4학년인데 제가보기엔 좋은뜻 칭찬으로 들려요

[..]

저도 초등교사예요
다 좋은 뜻인데요~ 신중하고 뚝심있고 노력하는 아이라는 표현이 칭찬이예요.

보통 고쳤으면 하는 부분은 이렇게 이렇게 한다면 발전이 기대됩니다. 필요합니다. 등으로 돌려서 써요~

[....]

범상하지 않은 애 같네요.

[....]

1. 주위환경에 쉽게 휩쓸리지 않고 나의 주관에 따라 판단하고 : 자기 주관이 뚜렷하니 모든 일을 스스로 해결할 수 있네요.

2. 신중하게 행동하는 결단력이 돋보이며 : 1번과 같이 계획을 세웠으면 또 스스로 앞뒤를 살펴가며 스스로 그 일을 처리하구요.

3. 한번 정한 목표에 도달하기위해 끊임없이 노력하는 뚝심이 있음 : 목표 도달형으로 한번 결정하면 자기가 정한 목표를 성취할 때까지 끝까지 노력하는 형입니다.

좋은 자제분 두셨어요. 애기가 잘 컸네요~~~
어머님의 사랑과 배려가 저절로 보입니다. 고마우신 어머님이세요~~

[저도 교사]

선생님이 성의껏 잘 써주셨네요.
학생이 진중하고 자기 중심있다는 좋은 내용입니다.