수학문제를 엉뚱하게 해석하는 딸아이

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초5 학년이에요 

학교 수학은 쉬우니...거의 백점 맞고 

와이즈만 다닌지 일년정도 되었어요 

요즘 심화문제를 풀면서 ...

엉뚱하게 문제를 해석하는데 ..

예를 들면 

정사각형  한변의 길이가 10센치이다 .가로를 1/4로 줄이고 세로를 2와 3/5배로 늘인다면 도형의 면적은?

하는 문제를 푸는데...세로 배로 늘이는건 이해하면서 

가로 1/4를 1/4센치로 줄인다고 이해하고 풀더라구요 

그래서 이게 1/4센치라고도 안나와있는데..어떻게 이렇게 푸냐 했더니만...

1/4로!!!!줄인다고 나와있지 않냐고 반문하네요 

그런데 이렇게 엉뚱하게 해석한게 한두번이 아닙니다.

국어를 못하거나 책을 안읽는다거나 수학을 못하거나 하는것도 아닌데 ..왜이럴까요..?

문제를 대강 읽어서  틀리지 계산실수가 별로 없는아이에요 .

그래서 그럴까요? 난독증도 아니고...

문제를 대강   읽는 아이니 서술형도 제가 볼때는 중구난방입니다 .ㅠㅠ

이런 아이는 같은 문제집을 여러번 풀릴까요..

아니면 여러가지 문제집을 풀려야하나요...

조언 부탁드려요 

[에공]

오답노트를 쓰고 있나요?
문제를 꼼꼼히 읽지않은 경우니 문제집은 많이 풀리는것은 효과가 없을꺼 같아요
요새 교과서에 해결방법이 나오는거 같은데 처음엔 시간이 걸려도 그렇게 풀어보게 하심이 어떨까요?
구하고자 하는것
주어진 조건
식
풀이과정
이런식으로 노트에 쓰고 문제에서 찾아서 쓰는 거요

[ㅎㅎ]

제 딸아이도 가끔 그래요.
한국말이 미묘하잖아요, 그래서 말 하나로 다양한 해석이 가능한..ㅎㅎ
게다가 서술형 문제가 대부분 복잡한 복문이라
중간에 쉼표를 찍어줘야 문제에서 원하는 뜻으로 해석이 되는 경우도 있어요.

중학교도 수학문제가 국어문제 같은 게 종종 있으니
아이에게 문제를 씹듯이 꼼꼼하게 읽으라고 자꾸 주지시켜 주세요.
문제집 많이 푼다고 해결될 것 같지는 같아요.
평소 독서할 때 정독하는 습관을 들이는 게 중요해요.