하교하자마자 선생님과 아이 사이에 있었던 아주 세세한 이야기까지 다 전달합니다…
최대한 들어주고 호응을 해주지만 아이는 선생님의 여러 방식이
공정하지 않다고 생각하는 것 같아요.
보편적인 어른의 기준에서 생각할 때도 공정하지 않을 때가 많긴 해요.
하지만 한 아이를 상대하는 것이 아닌 다수의 아이들을 통제하셔야 하고
아이들과의 작은 약속들은 매번 지키기 힘들 수도 있다고 생각합니다.
남아들을 여아들보다 더 통제해야 할 상황들도 더 많을테구요..
저희 아이도 커가는 과정이고 이런 사회의 여러가지 면들을 겪어보고
자신만의 패턴과 대처능력을 만들어야 한다고 생각해서
- 선생님의 너의 의견을 듣지 않으실 때는 네 알겠습니다. 하고 집에 와서 엄마와 의견을 나누자.
많은 아이들을 상대해야하기때문에 시간과 에너지가 부족할 수 있다
(싫다. 난 선생님의 의견이 궁금한거지 엄마의 의견이 궁금한 것이 아니다. 오늘도 내가 의견을 계속 이야기하니 선생님이
계속 이러면 너와 대화하지 않겠다라고 하셨다.
어른이 아이에게 이렇게 말하는 것은 나를 가르키는 것이 아니라고 생각한다.)
- 사소한 약속이라도 약속을 지키지 않는 것은 잘못이지만 아이들을 조용하게 하기 위한 수단으로도 사용하시는
것이니 그냥 그렇구나~ 하고 넘기는 지혜도 필요하다
(그렇지 않다. 약속은 아주 사소해도 지켜야 하는 것이라고 엄마도 이야기했었는데 왜 자꾸 말이 바뀌냐)
- 남자들이 더 힘이 세기 때문에 어른의 입장에서는 더 통제할 수 밖에 없다.
그러니 선생님께서 통제하실 땐 아 내가 힘이 더 세니 이 상황은 넘어가자라고 생각해라
(실제로 교실에서 더 힘이 센 것은 여자들이다.
우리들의 말을 더 무시하고 더 많이 때린다. 그런데 왜 여자가 더 힘이 약하다고
하는지 도저히 이해할 수 없다. 소설이나 교과서에 오줌을 싸거나 공부를 못하거나 바보같이 나오는 아이들은 모두
남자아이들이다. 정말 난 억울하고 불공평하게 생각된다)
- 하교한 책가방에 쓰레기가 늘 가득해요.
아이들이 버린 쓰레기를 다 주어서 옵니다. 지구를 병들게 하는 친구들이 밉다고 한참을 또 ..
모든 사람은 다 너와 다르고 중요하다고 생각하는 가치가 다르다. 남을 인정해줘라
(쓰레기를 버리는 것은 나와 다른게 아니다. 도덕성의 문제이다. ***는 뭘 버리고 ***는 왜 그렇게 함부로 쓰레기를
버리는지 이해할수가 없다)
위에 것들은 일례입니다.
매번 하교할 때마다 무슨 이야기를 하려나 마음을 졸이게 되요..
큰 아이는 말이 너무 없었어서 궁금했지만 지나고 나니 그래도 선생님과 아이들에게 편견이 생기지 않아서 다행이었다
싶은 생각이 들만큼요...
아이는 아주 옛날의 일이 기억나면 그때의 일도 다시 소환해서 지금의 일과 연계하여 억울해 하거나 불공평하게 느껴요..
그냥 싸그리 그냥 해!!! 라고 해야 할지,
매번 저렇게 이야기를 하면서 설명을 해줘야 할지..
그냥 아 그렇구나~~ 하고 넘겼으면 좋겠는 일들도 아들에게는 예민하게 다가오니,,
교우관계도 걱정되고 참으로 어렵습니다..
제가 설명하고 이해하는 방법으로 훈육을 하는게 저 아이를 더 힘들게 하는게 아닌지..
엄마와의 대화나 행동의 패턴이 학교선생님에게까지 그대로 옮겨가는건가 싶은 생각도 들구요..
이런 친구들을 어떻게 교육하면 좋을지,,
선배님들 도와주세요..