고등아이 수행 ppt 하는데

[ㅡㅡ]

조별 과제로 ppt하는데

5명이 나눠서 2-3장  각자 ppt를 만들고 총 10장넘게를 돌아가며 발표하는 식인데요, 

예를들어ㅡ a,b에 대해서 

a에 대해, 과정에 대해

b에 대해, 과정에대해

그리고 a,b의 갈등에 대해 아이가 맡아 조사하는거였는데, 

아이는 a,b에대해 자료조사하느라 몇날 몇일이 걸리고,

아이가 완벽하게 하려다보니 재빨리 못하고 마루다가 닥치며 하는 스타일에다가,

자료조사하다보니 다른 길로 빠지기도 하는거 같고,

그러다가

정작 자신이 해야할 부분은 자료를 제대로 찾지도 못한거에요, 

그부분애 대한 자료가 부족한 부분도 있고요, 

애가 이거하느라 며칠간 새벽 3시넘어 자곤 했는데,

저는 그동안 알아서 하겠지하고 두다가, 

어제도 3시까지 그러고 있는거 보니 속터지겠고, 

잠을 하루 3-4시간밖에 못자니 계속 무력해지고요, 

그러다 제가 완성된걸 보니, 

아이가 그렇게 몇날몇일 할 분량도 아닌데다,

자기것만이라도 확실히 하든가, 

그러지도 못한거 같고, 

그냥 아이하는거 둬야 하나요?

아이가 차라리 지필로 시험보면 잘하는 스타일인데, 

여기는 시험없이 이런 수행평가로 하거든요, 

우리아이처럼 자기건 제대로 하지못하고 

이렇게 몇날몇일  방대하게 다 알아가는게 맞는걸까요? 

[...]

글쎄..잘 하고 있는 것 같아요^^
수행평가의 진짜 의미대로 학습하는듯,,
다만 옆에서 지켜보기가 답답할 뿐인데, 이 마저도 점점 나아질겁니다
고딩...걍 냅두세요..^^

[ㅁ.ㅁ]

냅둬야죠뭐. 초딩처럼 엄마가 해줄수도없고. 도움요청하면 해주고. 전 애들꺼 봐도 뭐가뭔지 몰라서.

[네]

그런데 문제는 너무 편협한 사고를 가진다는거에요,
자기가 찾은거만 매달리고,
예를들어 갈등을 써야하는데
찾은거에는 정작 그런 갈등보단 존중했다는 자료를 찾더니 그거에 꽂혀서,
핵심은 그게 아닌거 같고, 그런 부분도 있는거 같다는건데,,

[네]

그래서 저도 냅두다가,
애가 밤새도록 하는거 보니 속터지겠고,
막판에 제가 그런 a,b에 (역사)대한 갈등에 대한 영화가 있다더라,
말해줘도 역사에 영화가 왜 나오냐고,
참고할수도 있을거 같은데, 갈등이 아니라 존중을 했다고 더 생각하는거 같아요.

[음]

솔직히 그것도 아이 능력이라고 생각해요.
일을 효율적으로 하는 일머리가 부족한거죠.
그냥 놔두기엔 다들 수행평가 적당하게 빨리 하고 시험공부할텐데, 비효율적으로 시간 쓰는거 그냥 놔두기도 힘들고, 도와주기엔 언제까지 그걸 봐줘야 할지도 고민일테고...
이번에 점수 받는거 봐서 점수 잘 못받으면 정시로 돌리세요.
수시형과 정시형이 아이들 성향이 확실히 다른 것 같아요.