초등생 담임샘 평가

[질문]

방학식때 나눠주는 통지표에 매년 성적이 매우 우수함이란 말이 적혀 있다면 그냥 좋게 써준말인가요 아님 성적이 반에서 좋다는건가요?
초등고학년이고 초1~6학년까지 계속 동일한 말이 있었는데
대부분 좋게 써주시잖아요
반아이들 대부분 요즘은 다 잘하는데 반이상 다 써주는말인지
아님 그래도 성적 좋다라는건지 궁금해요

저희는 잘함,보통 이런거 없구요
평가란이 모두 서술형으로 써져있어요
성적 구분할수 있는건 거의 없네요
과목별로 00을 잘 풀수있음, 00내용을 잘 쓸수 있음 같이 과목별은 서술형으로 써져있어요
초등성적 별거아니지만 아이가 고학년되니 담임샘 이런말씀이 잘한다는건지 아님 학생 대부분 써주는말인지 알고 싶네요

[그거 잘 모르지만]

앞의 선생이 쓴거
뒤의 선생도 그대로 쓰는거 같아요. 아이성향이 비슷하니

님 아이는 성적 "만" 좋은가보네요

만약 교우관계가 좋다면 그런것도 쓰고

저희 아이 같은 경우엔 책을 많이 읽으니까
책을 많이 읽어서..발표를 잘하고...어쩌고 그런것 "만" 적혀있어요

친구관계 좋다는 말은 없구요..요건 돌려서 적혀있지요...
자기주장도 강하고 어쩌고 하지만,,,어쩐다 이렇게요.

[글쓴이]

저내용만 있는건 아니구요
다른내용도 있는데 성적이야기는 항상 똑같이 들어가 있어요

[연지]

날 선 댓글 ㅋㅋ

[ᆞᆞ]

교과종합의견란은 상중하로 나눠서 적지요
상은 탁월함 .잘 해결함.우수함 이렇게
중은 할 수 있음
하는 미흡함.등 으로 서술하거나 아예 빼버리죠

행동발달종합의견란은
교과전반적인 성취도ㅡ상은 우수함,탁월함. 중상은 양호함 이정도로 기술
발표력.수업태도. 교우관계.예체능 특기등 이 기술됩니다.

개성이 뚜렷하거나 잘하는것이 많거나 반대로 미흡한 부문이 많을수로 길~게 서술되는 경향이 많습니다.

[^^]

평가처리는 모두 절대평가로 합니다.
매우 우수함 이라고 했으면 정말 잘 해서 그렇게 서술한 것이구요.
218님처럼 앞의 담임이 쓴 것 보고 쓸 수 있는 시스템이 아니예요.

예시문을 보고 문장의 형태나 서술 방식을 참고할 수는 있어도
그대로 쓰지는 않습니다.
학생 개인의 활동 결과를 구체적으로 서술하게 되어 있어요.

원글님 아이가 아마도 성적이 우수한 아이인 것 같은데요.