수학 과외 관련인데요. 수학 흐름을 알게 해 주는 교수법이 있나요?

[이게 뻘 소리 일지..]

저희 큰 애 수학 과외 교사 구할때 어떤 사람이 자기는 수학의 흐름을 알게 해준다고

했었구요.

제 동료 아이는 유명 책 저자인 원장의 지도를 받고 있는데요.

이분한테 들으면 초등 수학 단원이 중, 고등까지 연결되게 가르쳐 준다고 해요.

같은 공부를 해도 단원별로, 학년별로, 학교별로 끊어져서 맨날 어려운 수학이 아니라

항상 쉽고 재미있다고 하는데요.. 이거 말이 되나요?

그렇다면 찾으려구요.

 

[oneandtwo]

가능은 합니다.
초중고 내용을 확실히 알고 있고
수학사에 대해서도 이해가 좋다면 가능합니다.

문제는 그렇게 수업을 해도 학생들이 집에서 그만큼의 복습이 문제죠...

[아마]

기계적인 반복학습 위주로 하는 걸 좀 포기하면, 좀더 수학의 흐름이나 맥을 알게 되서 더 흥미 가질 수 있겠죠.

[국사도 아니고]

수학의 흐름이라니 좀 그렇지만...
계단별 학습은 가능하죠
1학기 부분 주욱 나가고 2학기 부분 주욱 나가면 그게 가능합니다,
그러나 학교 시험기간에는 또다시 돌아와야 하기때문에 지속되기가 쉽지 않죠
대부분의 학원은 이미 그렇게 다 가르쳐요
7가 8가 9가
7나 8나 9나 이런식으로요

[흐음]

네..원래 그렇게 가르쳐야해요
이론적으로는 가르치는 사람이 초중고 수학을 꿰고 있어야해요.
그런데 여러명을 가르칠땐 그게 쉽지가 않아요.

가르치는 사람의 자질이 반드시 필요하구요
전공은 중요하지 않아요
그사람이 초중고 수학에 대한 확실한 지침.거시적 안목이 반드시 있어야해요
그래서 하나를 가르치더라도 중고등때 나올것들에 대한 대비를 미리 이야기 하는거죠.
그럼 아이는 단순히 그 문제에 국한시키는게 아니라 다른 문제 영역까지도 확장하게 되죠.
그러나 정말 힘들죠...진정으로 그렇게 가르치는다는거는 말이죠.

만약 이런식으로 누군가 제대로 가르치면 그 아이는 수학머리가 없어도 수학을 잘하게 되어 있어요.
실제로 이런식으로 잘 가르치는 능력자가 그렇게 많진 않기때문에 그 말을 또 다 믿을수도 없는게 현실이죠

[...]

가능은 합니다만.. 그게 그다지 크게 좋은 영향은 아닐거 같습니다..